全國(guó)首檔大語(yǔ)文公開(kāi)課節(jié)目山東衛(wèi)視《超級(jí)語(yǔ)文課》第三季第一階段“拿手一課”賽程即將結(jié)束。本周六20:30播出的第四期中將有8位老師角逐剩余的4個(gè)晉級(jí)席位。本期節(jié)目名師匯集，不僅有特級(jí)教師、省級(jí)教學(xué)能手帶你重讀文學(xué)經(jīng)典；也有教齡不到兩年的年輕面龐帶來(lái)活力新鮮的教學(xué)新體驗(yàn)。“拿手一課”最后一戰(zhàn)，究竟誰(shuí)能突出重圍進(jìn)入全國(guó)十三強(qiáng)？答案即將揭曉！

反復(fù)品讀文學(xué)作品探究閱讀經(jīng)典的更多方式

文學(xué)經(jīng)典擁有強(qiáng)大的生命力和感染力，它們不懼時(shí)間的流逝和時(shí)代的變遷，能夠跨越歷史的長(zhǎng)河令讀者常讀常新。語(yǔ)文課本中的經(jīng)典篇目，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真品鑒，但經(jīng)典應(yīng)該怎樣閱讀才能抵達(dá)最深層次的理解呢？在本期《超級(jí)語(yǔ)文課》中也許你能找到答案！

成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究員黃鶯的老師，用“子期為什么能懂伯牙？”、“伯牙不復(fù)鼓琴代表什么？”等幾個(gè)問(wèn)題，深挖藏在《伯牙鼓琴》里伯牙和子期能從音樂(lè)相知到生死之交的秘密。高山流水覓知音，已經(jīng)成為每個(gè)中國(guó)人孤寂時(shí)內(nèi)心最溫暖的慰藉。黃鶯老師的課堂，融合了想象之美、藝術(shù)之美和哲學(xué)之美，能讓學(xué)生深入體會(huì)伯牙與子期在對(duì)生命共同的熱愛(ài)與思考中的共鳴共情。

“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”的史鐵生，原以為自己是世界上最不幸的人，他捶著雙腿說(shuō)“我可活什么勁！”但在母親的感染下，他懂得了“要好好兒活！”濟(jì)南市槐蔭區(qū)禮樂(lè)初級(jí)中學(xué)的鄭洋老師在講解《秋天的懷念》時(shí)，將生命同樣“殘破”的史鐵生與母親作對(duì)比，帶學(xué)生感受史鐵生從母親身上汲取精神，完成自我救贖的過(guò)程。如果你想讀懂史鐵生，讀懂他的母親，不妨聽(tīng)聽(tīng)鄭洋老師的課堂！

西安交通大學(xué)附屬中學(xué)的賈建英老師選取了《林教頭風(fēng)雪山神廟》作為“拿手一課”的賽課作品，他用經(jīng)典文本當(dāng)例子，與學(xué)生們共同探討何為故事中的“情節(jié)”。授人以魚(yú)不如授人以漁，賈建英老師用這篇課文做引子，教會(huì)了學(xué)生們?nèi)蘸笕绾斡谩扒楣?jié)”分析文本，作更深層次的閱讀。

成都市第七中學(xué)的胡丹老師則是對(duì)《琵琶行》做了經(jīng)典文本的內(nèi)容性開(kāi)掘，從白居易和琵琶女相逢、小序及文本中的矛盾等，感受白居易內(nèi)心的撕扯。與白居易同為“天涯淪落人”的琵琶女，喚醒了他內(nèi)心的自我，遂與琵琶女訴說(shuō)了心聲。胡丹老師的課堂在品讀經(jīng)典的過(guò)程中，達(dá)成了穿越審美、抵達(dá)思維的效果。

用AI打造“新型”課堂開(kāi)辟文本的新詮釋方法

長(zhǎng)江后浪推前浪，《超級(jí)語(yǔ)文課》第三季新秀輩出、百花齊放，年輕的老師們?yōu)檎n堂帶來(lái)了更多新鮮活力。南京師范大學(xué)附屬中學(xué)仙林學(xué)校的徐小茜老師應(yīng)用AI創(chuàng)新教學(xué)《木蘭詩(shī)》，讓學(xué)生們?cè)贏I中輸入對(duì)木蘭形象、神態(tài)及所處環(huán)境等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，生成木蘭的AI圖片。在此過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)詩(shī)詞基調(diào)、文本內(nèi)容以及木蘭形象的把握，都達(dá)到了新的高度。

來(lái)自烏魯木齊八一中學(xué)、教齡只有不到2年的年輕老師馬健鈞，在講解史鐵生的散文《我與地壇》時(shí)，用畫(huà)坐標(biāo)軸的方式探討史鐵生的人生，他用理性的方式觸摸感性的文字，找尋作者藏在文章里的深沉思考。在馬健鈞老師的解讀中，學(xué)生們明白了地壇為何能教給史鐵生“生與死”的道理，如何在精神上拯救了史鐵生。同時(shí)，地壇落日的光輝也照耀到了課堂上的每一位聽(tīng)者，照耀進(jìn)了人生的每一個(gè)坎坷中。

本期節(jié)目中，來(lái)自上海市靜安區(qū)閘北第二中心小學(xué)的甘沁老師帶來(lái)的課堂《我們家的男子漢》，和福州市青年語(yǔ)文教師孫香老師帶來(lái)的《聲聲慢》同樣值得一看！甘沁老師抓住三個(gè)文章的標(biāo)題，進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的閱讀訓(xùn)練。孫香老師創(chuàng)造性地引入“接受美學(xué)”的概念，帶同學(xué)們賞析李清照的千古名篇《聲聲慢》。

山東衛(wèi)視《超級(jí)語(yǔ)文課》第三季每周六20:30山東衛(wèi)視播出，讓我們遇見(jiàn)好老師，發(fā)現(xiàn)好課堂，一起在經(jīng)典文學(xué)作品中遨游，感受“大語(yǔ)文”的魅力吧！