《利劍·玫瑰》猶如一堂熒屏“防拐公開課”，關(guān)于“拐賣何來”“打拐何難”“防拐何重”，它逐漸在觀眾層面對(duì)齊認(rèn)知。

“拐賣”“人販子”，這是兩個(gè)僅看字面就會(huì)刺痛人神經(jīng)的詞。若創(chuàng)作唯流量取向，靠一味獵奇或販賣苦難，想必不缺熱度。面對(duì)自帶痛點(diǎn)的打拐題材，創(chuàng)作的本分是什么，關(guān)系著劇的社會(huì)效益。

電視劇《利劍·玫瑰》正在央視八套與騰訊視頻熱播。創(chuàng)作初，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)走訪幾十位一線打拐民警，查閱大量文字資料，也從受害者往昔采訪中摸索創(chuàng)作的為與不為。導(dǎo)演李晉瑞說，保證細(xì)節(jié)有據(jù)可查是必須的，更關(guān)鍵的，“如何能不著痕跡地表達(dá)受害家庭的情感，如何保護(hù)曾經(jīng)的受害者回歸正常生活”，這是打拐民警面對(duì)最多的問題，也是創(chuàng)作者的重要思量。

最終呈現(xiàn)的故事，劇本從現(xiàn)實(shí)中來，但案例并不照搬復(fù)刻某個(gè)原型，以融合提煉避免“對(duì)號(hào)入座”；拐賣少女、盜搶嬰兒、跨國拐賣等犯罪手法均有著墨，但多樣化取材論類不論量，更重警示而非展示；劇作對(duì)打拐民警的群像塑造、受害家庭的傷痛描摹、犯罪背后的人性深淵等，有直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，也有意象化側(cè)寫的克制，在烈度與溫度間求取平衡。

開播以來，無論是“致敬打拐警察”“寶貝回家”等觀眾熱評(píng)、彈幕熱詞，還是由劇情延伸出的防拐常識(shí)新媒體活動(dòng)，抑或網(wǎng)友自發(fā)地在劇集話題下轉(zhuǎn)發(fā)尋親啟示等，觀眾反饋、社會(huì)反響都佐證著——《利劍·玫瑰》猶如一堂熒屏“防拐公開課”，關(guān)于“拐賣何來”“打拐何難”“防拐何重”，它逐漸在觀眾層面對(duì)齊認(rèn)知。

拍“利劍”出鞘，也警示平靜之下有暗流

《利劍·玫瑰》以“主線案+單元案”雙線交織推進(jìn)。女主人公鄧妍早在童年時(shí)期就背負(fù)了好友林然被拐的沉重陰影。如果說，尋找然然、彌補(bǔ)遺憾，是促使她報(bào)考警校的決心，那么隨著漫長的打拐工作展開，從“找一人”到“守護(hù)一方平安”，人物心頭之殤漸漸沉淀為打拐的不竭動(dòng)力。電視劇跟隨鄧妍的成長，一步步揭開林然被拐的秘密；也用高密度敘事，從女大學(xué)生被拐、嬰兒失蹤、曉光回歸等一連串案件里，直擊一眾打拐民警為拯救破碎家庭所做的不懈努力。

既保持獨(dú)立案件的緊張感，又有主線串聯(lián)，逐步揭露陳年舊案的真相、揭開龐大拐賣網(wǎng)絡(luò)的黑幕——劇作雙線并行拍“硬核打拐”、“利劍”出鞘，以懸念為收視熱度續(xù)航是一方面，展現(xiàn)隨時(shí)代進(jìn)步的技偵手段、打拐機(jī)制是另一層面。劇中故事設(shè)定在2009年。彼時(shí)，沒有大數(shù)據(jù)，沒有高清攝像頭等技術(shù)加持，打拐工作困難重重。隨著“天眼”網(wǎng)絡(luò)建成、健全，隨著DNA數(shù)據(jù)庫聯(lián)網(wǎng)，隨著Y染色體比對(duì)技術(shù)成熟……我們似乎離“天下無拐”又近了一步。

但打拐又并非單純的“法”與“非法”之戰(zhàn)，而是一場需要全社會(huì)付諸努力的斗爭。《利劍·玫瑰》也不局限拍警匪兩面。它勇敢又克制地直面受害家庭，用或正面、或隱形的痛來警示，暗流可能就在身邊。社會(huì)的共識(shí)是，真正的“天下無拐”，有機(jī)制體制護(hù)航，有公安利劍出擊，還離不開全民法治意識(shí)提升。

正因此，劇集拍惡性的拐賣案，創(chuàng)作起筆常是大量生活化場景。“阿姨，我回家怕黑，你能送送我嗎？”孩童的請(qǐng)求，如何忍心拒接？“你好，能幫忙買下衛(wèi)生巾嗎？”男子替電話那頭的女友前來求助，能應(yīng)允嗎？有人當(dāng)街病發(fā)，身為醫(yī)者，伸出援手的同時(shí)，還要注意什么？工作難得，天賜良機(jī)和天降陷阱，到底怎么分？主創(chuàng)們意圖很明朗，防拐重在日常，每個(gè)看似普通的瞬間，或許都有隱藏的騙局，需要熒屏前的你我，從此刻起多分警覺、多層防拐意識(shí)。

看見惡的深淵，更照見人性之暖

作為與民生安全息息相關(guān)的題材，打拐防拐具有豐富的社會(huì)話題、人性議題的延展空間。《利劍·玫瑰》的一大亮點(diǎn)在于，它從案件偵破的表面，深入人性幽微處：凝視惡的深淵，反思“拐賣何來”；探討社會(huì)問題，從一些陳規(guī)、積習(xí)里看“打拐何難”；但更照見平凡之處人性之暖，讓一部涉案劇在撬動(dòng)共情時(shí)也點(diǎn)燃希望。

作惡多端的“紅姨”終于落網(wǎng)，她的老宅暗格里，一堆小孩的衣物觸目驚心。民警們一邊依證據(jù)線索尋人、解救人，一邊也陷入深思，她經(jīng)年累月拐賣孩子的背后，有著怎樣扭曲的心理驅(qū)使。一張獨(dú)缺一員的“全家福”解密：一個(gè)原生家庭里不被重視的孩子，打小埋下仇恨的種子，在漫長歲月里，她內(nèi)心的欲望、仇恨，對(duì)親情的悲觀、對(duì)幸福的嫉妒，推搡著她直墜深淵。

奶奶街邊出手救人，一歲多的“小洋芋”當(dāng)街被抱走。讓人稍感安心的是，因行動(dòng)迅速，孩子下落很快有了眉目。但壞消息同步，想單槍匹馬搭救孩子的律師被村民砸了，甚至打拐辦民警親自上門，也遭遇村民堵截。拐賣為什么發(fā)生、打拐難在何處，在“小洋芋”的解救過程中層層剝開：相對(duì)閉塞的山區(qū)村莊，村民集體強(qiáng)烈的宗族意識(shí)與相對(duì)淡漠的法治觀念，成了防拐打拐工作中的絆腳石。“很多人不那么了解法律，甚至不想了解法律，面對(duì)打拐，這部分人容易產(chǎn)生‘平庸之怒’。”李晉瑞說，劇作想探討些社會(huì)民情、聊聊人心，就是希望能彌合認(rèn)知差。

劇集誠實(shí)地展現(xiàn)艱辛，也真心實(shí)意地記錄溫暖。警方不分晝夜搜救，護(hù)林員協(xié)助打拐小隊(duì)深入山野尋蹤，只為給被拐家庭帶來重聚的微光。孫曉光一歲多就被假保姆偷走，十年杳無音信。是自身生活窘困的齊叔從垃圾桶里救出被人販子丟棄的孩子，又灌注心血撫養(yǎng)長大，也是這位拾荒的老人，在看到“全國性DNA信息庫”建立的消息后，走山路、坐長途車，一路顛簸，只為找到公安局替娃尋親。劇中更有一間團(tuán)圓小館貫穿始終，那里是與林然兒時(shí)記憶相連的地方，也是幾位“自身淋過雨，想為他人打傘”的普通人，自發(fā)互助尋親的家。

這些共尋團(tuán)圓的畫面，總能引發(fā)“淚目”與“好人一生平安”的彈幕涌起。能讓人追得過癮、看得心頭發(fā)緊，還能觸動(dòng)心弦、予人希望，一部涉案劇的人文關(guān)懷即在于此。（文匯報(bào)記者 王彥）

《利劍·玫瑰》猶如一堂熒屏“防拐公開課”，關(guān)于“拐賣何來”“打拐何難”“防拐何重”，它逐漸在觀眾層面對(duì)齊認(rèn)知。

“拐賣”“人販子”，這是兩個(gè)僅看字面就會(huì)刺痛人神經(jīng)的詞。若創(chuàng)作唯流量取向，靠一味獵奇或販賣苦難，想必不缺熱度。面對(duì)自帶痛點(diǎn)的打拐題材，創(chuàng)作的本分是什么，關(guān)系著劇的社會(huì)效益。

電視劇《利劍·玫瑰》正在央視八套與騰訊視頻熱播。創(chuàng)作初，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)走訪幾十位一線打拐民警，查閱大量文字資料，也從受害者往昔采訪中摸索創(chuàng)作的為與不為。導(dǎo)演李晉瑞說，保證細(xì)節(jié)有據(jù)可查是必須的，更關(guān)鍵的，“如何能不著痕跡地表達(dá)受害家庭的情感，如何保護(hù)曾經(jīng)的受害者回歸正常生活”，這是打拐民警面對(duì)最多的問題，也是創(chuàng)作者的重要思量。

最終呈現(xiàn)的故事，劇本從現(xiàn)實(shí)中來，但案例并不照搬復(fù)刻某個(gè)原型，以融合提煉避免“對(duì)號(hào)入座”；拐賣少女、盜搶嬰兒、跨國拐賣等犯罪手法均有著墨，但多樣化取材論類不論量，更重警示而非展示；劇作對(duì)打拐民警的群像塑造、受害家庭的傷痛描摹、犯罪背后的人性深淵等，有直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，也有意象化側(cè)寫的克制，在烈度與溫度間求取平衡。

開播以來，無論是“致敬打拐警察”“寶貝回家”等觀眾熱評(píng)、彈幕熱詞，還是由劇情延伸出的防拐常識(shí)新媒體活動(dòng)，抑或網(wǎng)友自發(fā)地在劇集話題下轉(zhuǎn)發(fā)尋親啟示等，觀眾反饋、社會(huì)反響都佐證著——《利劍·玫瑰》猶如一堂熒屏“防拐公開課”，關(guān)于“拐賣何來”“打拐何難”“防拐何重”，它逐漸在觀眾層面對(duì)齊認(rèn)知。

拍“利劍”出鞘，也警示平靜之下有暗流

《利劍·玫瑰》以“主線案+單元案”雙線交織推進(jìn)。女主人公鄧妍早在童年時(shí)期就背負(fù)了好友林然被拐的沉重陰影。如果說，尋找然然、彌補(bǔ)遺憾，是促使她報(bào)考警校的決心，那么隨著漫長的打拐工作展開，從“找一人”到“守護(hù)一方平安”，人物心頭之殤漸漸沉淀為打拐的不竭動(dòng)力。電視劇跟隨鄧妍的成長，一步步揭開林然被拐的秘密；也用高密度敘事，從女大學(xué)生被拐、嬰兒失蹤、曉光回歸等一連串案件里，直擊一眾打拐民警為拯救破碎家庭所做的不懈努力。

既保持獨(dú)立案件的緊張感，又有主線串聯(lián)，逐步揭露陳年舊案的真相、揭開龐大拐賣網(wǎng)絡(luò)的黑幕——劇作雙線并行拍“硬核打拐”、“利劍”出鞘，以懸念為收視熱度續(xù)航是一方面，展現(xiàn)隨時(shí)代進(jìn)步的技偵手段、打拐機(jī)制是另一層面。劇中故事設(shè)定在2009年。彼時(shí)，沒有大數(shù)據(jù)，沒有高清攝像頭等技術(shù)加持，打拐工作困難重重。隨著“天眼”網(wǎng)絡(luò)建成、健全，隨著DNA數(shù)據(jù)庫聯(lián)網(wǎng)，隨著Y染色體比對(duì)技術(shù)成熟……我們似乎離“天下無拐”又近了一步。

但打拐又并非單純的“法”與“非法”之戰(zhàn)，而是一場需要全社會(huì)付諸努力的斗爭。《利劍·玫瑰》也不局限拍警匪兩面。它勇敢又克制地直面受害家庭，用或正面、或隱形的痛來警示，暗流可能就在身邊。社會(huì)的共識(shí)是，真正的“天下無拐”，有機(jī)制體制護(hù)航，有公安利劍出擊，還離不開全民法治意識(shí)提升。

正因此，劇集拍惡性的拐賣案，創(chuàng)作起筆常是大量生活化場景。“阿姨，我回家怕黑，你能送送我嗎？”孩童的請(qǐng)求，如何忍心拒接？“你好，能幫忙買下衛(wèi)生巾嗎？”男子替電話那頭的女友前來求助，能應(yīng)允嗎？有人當(dāng)街病發(fā)，身為醫(yī)者，伸出援手的同時(shí)，還要注意什么？工作難得，天賜良機(jī)和天降陷阱，到底怎么分？主創(chuàng)們意圖很明朗，防拐重在日常，每個(gè)看似普通的瞬間，或許都有隱藏的騙局，需要熒屏前的你我，從此刻起多分警覺、多層防拐意識(shí)。

看見惡的深淵，更照見人性之暖

作為與民生安全息息相關(guān)的題材，打拐防拐具有豐富的社會(huì)話題、人性議題的延展空間。《利劍·玫瑰》的一大亮點(diǎn)在于，它從案件偵破的表面，深入人性幽微處：凝視惡的深淵，反思“拐賣何來”；探討社會(huì)問題，從一些陳規(guī)、積習(xí)里看“打拐何難”；但更照見平凡之處人性之暖，讓一部涉案劇在撬動(dòng)共情時(shí)也點(diǎn)燃希望。

作惡多端的“紅姨”終于落網(wǎng)，她的老宅暗格里，一堆小孩的衣物觸目驚心。民警們一邊依證據(jù)線索尋人、解救人，一邊也陷入深思，她經(jīng)年累月拐賣孩子的背后，有著怎樣扭曲的心理驅(qū)使。一張獨(dú)缺一員的“全家福”解密：一個(gè)原生家庭里不被重視的孩子，打小埋下仇恨的種子，在漫長歲月里，她內(nèi)心的欲望、仇恨，對(duì)親情的悲觀、對(duì)幸福的嫉妒，推搡著她直墜深淵。

奶奶街邊出手救人，一歲多的“小洋芋”當(dāng)街被抱走。讓人稍感安心的是，因行動(dòng)迅速，孩子下落很快有了眉目。但壞消息同步，想單槍匹馬搭救孩子的律師被村民砸了，甚至打拐辦民警親自上門，也遭遇村民堵截。拐賣為什么發(fā)生、打拐難在何處，在“小洋芋”的解救過程中層層剝開：相對(duì)閉塞的山區(qū)村莊，村民集體強(qiáng)烈的宗族意識(shí)與相對(duì)淡漠的法治觀念，成了防拐打拐工作中的絆腳石。“很多人不那么了解法律，甚至不想了解法律，面對(duì)打拐，這部分人容易產(chǎn)生‘平庸之怒’。”李晉瑞說，劇作想探討些社會(huì)民情、聊聊人心，就是希望能彌合認(rèn)知差。

劇集誠實(shí)地展現(xiàn)艱辛，也真心實(shí)意地記錄溫暖。警方不分晝夜搜救，護(hù)林員協(xié)助打拐小隊(duì)深入山野尋蹤，只為給被拐家庭帶來重聚的微光。孫曉光一歲多就被假保姆偷走，十年杳無音信。是自身生活窘困的齊叔從垃圾桶里救出被人販子丟棄的孩子，又灌注心血撫養(yǎng)長大，也是這位拾荒的老人，在看到“全國性DNA信息庫”建立的消息后，走山路、坐長途車，一路顛簸，只為找到公安局替娃尋親。劇中更有一間團(tuán)圓小館貫穿始終，那里是與林然兒時(shí)記憶相連的地方，也是幾位“自身淋過雨，想為他人打傘”的普通人，自發(fā)互助尋親的家。

這些共尋團(tuán)圓的畫面，總能引發(fā)“淚目”與“好人一生平安”的彈幕涌起。能讓人追得過癮、看得心頭發(fā)緊，還能觸動(dòng)心弦、予人希望，一部涉案劇的人文關(guān)懷即在于此。（文匯報(bào)記者 王彥）