;大家還記得那部讓人震驚的電影《默殺》嗎？這部電影自從登上大屏幕后，掀起了不小的波瀾。

這部電影并非輕松愉快的爆米花電影，而是深刻地揭露了校園霸凌和對兒童的不尊重現(xiàn)象，看得人心都揪緊了。很多觀眾看完之后都擔(dān)心，電影里的那些情節(jié)會不會在現(xiàn)實(shí)生活中上演？

隨著輿論的發(fā)酵，越來越多的人開始呼吁停播這部電影，認(rèn)為內(nèi)容過于敏感，可能會對孩子的身心健康造成不良影響。但話說回來，這部電影所揭示的問題，難道不是我們應(yīng)該正視的嗎？

就在7月9日，央視新聞也發(fā)聲，發(fā)表了一篇深度報(bào)道，把電影里的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)中更為嚴(yán)重的校園霸凌案例做了對比。這一比，問題就更嚴(yán)重了。

央視文娛在電影首映時(shí)就強(qiáng)調(diào)了這部電影觸及的深層社會議題，以及正義與愛的沖突。這種題材雖然在20世紀(jì)就有人拍攝，但直到現(xiàn)在，社會才開始全面關(guān)注這個(gè)問題的重要性和嚴(yán)重性。

央視新聞的報(bào)道中，還舉了三個(gè)具體的校園霸凌例子，看得人觸目驚心。

第一個(gè)例子，湖南的中學(xué)生小蔣，因?yàn)槭峭鈦韺W(xué)生，老是被同學(xué)排擠。有一次，他被七個(gè)同學(xué)騙到廁所，然后竟然被15個(gè)人圍攻。小蔣在絕境中掏出預(yù)藏的折疊刀自衛(wèi)，結(jié)果三個(gè)人受傷，他自己也傷得不輕。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這場暴力的根源是因?yàn)樗昂鸵晃慌f了幾句話，引起了同學(xué)們的不滿和敵意。

第二個(gè)例子更慘，發(fā)生在江西省新余市的小怡身上。小怡因?yàn)闆]帶零食給同學(xué)，就被暴力對待。她害怕得只能躲在教室桌下度過了一整夜。那些同學(xué)不僅打她，還做出極其羞辱的舉動，比如把含尿的液體倒在她頭上。小怡無助又恐懼，整夜蜷縮在課桌下避難。這不是她第一次被欺負(fù)，但因?yàn)樘ε拢瑥膩頉]敢反抗過。當(dāng)記者問那些施暴者為什么這么做時(shí)，她們竟然說是因?yàn)樾♀拔辞謇韼保喼笔悄曌约旱男袨椤Ｗ詈笮♀p耳鼓膜穿孔，可見校園霸凌的嚴(yán)重性。

第三個(gè)例子是浙江溫嶺的王晶晶，因?yàn)橐粋€(gè)水杯碎了，就遭到了長期的校園霸凌。無休止的謠言和社會壓力讓她痛不欲生，甚至開始吃抗抑郁藥、想自殺。這些謠言還影響了她的學(xué)業(yè)，讓她不得不休學(xué)。雖然后來她重返學(xué)校，但學(xué)業(yè)已經(jīng)大不如前，只能勉強(qiáng)考上大專。直到她結(jié)婚生子后才意識到自己遭遇了校園霸凌，于是把多年收集的證據(jù)提交給法院，終于讓霸凌者受到了法律的制裁。

《默殺》這部電影通過暴力場面生動地反映了現(xiàn)實(shí)中的校園霸凌問題。它不僅展示了霸凌的殘酷性，還描繪了受害者的無助與抗?fàn)帲媸亲屓松钏肌＿@樣的電影值得我們更廣泛地關(guān)注和討論。

同時(shí)，這些校園霸凌案例也提醒我們要勇敢面對霸凌說“不”。不能讓這種事情再發(fā)生了。

以上就是關(guān)于【《默殺》被要求下架，央視發(fā)文力挺：重傷二級，現(xiàn)實(shí)比影片更殘酷】的相關(guān)消息了，希望對大家有所幫助！