周杰倫歌詞成臺大學性騷擾課程范例 邊界課的重要性！“喜歡”可以，“跟著”不行；“浪漫”可以，“越界”不行。很多人將年少時的自我感動帶入成年：女生宿舍樓下點蠟燭被拒絕后還守著不走；公司門口天天“順路”，其實早已換乘了三條地鐵線；社交軟件上發幾十條“早安”，對方不回也不刪。我們稱這為“癡情”，但被跟的人卻感到“驚悚”。

法律已經劃好了紅線，情感卻還在灰色地帶徘徊。臺灣去年通過《跟蹤騷擾防治法》，明確規定：“持續或反復跟蹤、守候、盯梢他人，足以使被害人感到恐懼”就是違法。感情不能靠距離近取勝，但現實中很多人連“害怕”都不敢說出口，怕傷了對方自尊，怕自己被說“小題大做”。我的朋友阿菁曾被同事跟了半年，她說最崩潰的不是他跟著她，而是其他同事笑著說他只是太愛她。“太愛你”掩蓋了恐懼，這才是最冷的地方。

《等你下課》這首歌依然讓人想起高三的晚自習，但現在多了一種提醒：“浪漫”不是單方面排演的情節，而是兩個人都愿意靠近的默契。把這首歌寫進教材，是為了補一堂“邊界課”：喜歡之前先問一句“我可以嗎？”想靠近時先看對方有沒有后退。被說“不”時立刻停止，別把執念當深情。

如果你正在偷偷定位、反復繞路、深夜發長語音，請暫停一下，問問自己：“我是真的在表達愛，還是在滿足自己的不甘？”“如果對方也這樣對我，我會舒服嗎？”如果你正被跟，心里發毛卻不敢撕破臉，記住：恐懼不需要理由，你的“不”就是終點。留記錄、找朋友、報警、找學校都是可行的方法。不要因為“他好像也沒干嘛”就委屈自己，真正的愛不會讓你夜夜擔心門鈴。

我們這一代人小時候沒學過“同意”兩個字，情歌里全是“我為你到天涯”。如今長大，法律先一步提供了標準，情感教育還在追趕。老師用周杰倫的歌詞作為案例，是在幫我們收拾青春的殘局，讓下一代知道喜歡可以很甜，但必須先經過對方的允許。我們也應該學會把那句“等你下課”換成：“我下課了，你要不要一起走走？”對方點頭再并肩，搖頭就轉身，把溫柔留給自己。

這首歌依然是我的青春背景音樂，但我學會了把音量調小，把距離調遠。愿我們都能把“等你下課”的浪漫升級成“一起放學”的并肩，不再讓“我愛你”變成“我嚇到你”。這一次，把喜歡寫得輕一點，把邊界守得牢一點。這樣，下課鈴響的時候，我們都能安心地各自回家。